فهرس المنتجات
سلاسل من معدات محطات الكسارات المتنقلة
سلسل من معدات التكسير
السلسلة من معداتات الطحن الصناعية
غربال الهزاز والحزام الناقل
ملقم الهزاز والمغسلة
خط الانتاج للاحجار
خط الانتاج للمسحوق

موجز الدراسة الاستقصائية على تطوير آلة طحن التجريبية

الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي

15 كانون الأول (ديسمبر) 2010 (إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ) في هذه الآية الكريمة دلالة واضحة على إن العلم يؤدي إلى تطوير مواهب الطلبة عن طريق حثّهم على التعلّم والتطوير الذاتي عبر التنافس الشريف. كتابة ملخص للمشروع يشمل الهدف من المشروع وصفه وطريقة عمله. "إبداع" على المنهج التجريبي، ويمكن استخدام منهج المسح أو منهج دراسة الحالة أو

smec viii

development of a professional community of mathematics and science teachers across. Lebanon and throughout the The teaching and learning of physical sciences in Lebanese middle school classrooms. Presenter: Sara Salloum. 157.

א א א א

ﺘﻜﻭﻥ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺩﺭﺓ. ﻋﻠﻰ ﺇ. ﻨﺘﺎﺝ ﻨﺴل ﻗﺎﺒل ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ. ". ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ. ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻴﻤﺔ. " ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺁﻓﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻨﻁﻼﻗﺎﺕ. ﻏﺎﻤﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻴﻤﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺨﺼﻭﺒﺔ ﺍﻟﻌﺸﻴﺭﺓ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﺍﻟﻜﺴﺭ ﻓﻲ. ﻜﺭﻭﻤﻭﺴﻭﻡ. ﺤﻴﻭﺍﻥ ﻤﻨﻭﻱ. ﻨﺎﻀﺞ، ﻴﻅل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎ. ل ﺤﺘﻰ ﺒﻌﺩ ﺃ. ﻥ ﻴﺩﺨل ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﻭﻱ. ﺍﻟﺒﻴﻀﺔ . ﻴﻅﻬﺭ ﻫﺫﺍ ﺒﺘﻠﻘﻴﺢ ﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻨﺤل ﺒﺫﻜﺭ ﻤﺸﻌﻊ ﺘﻡ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍ. ﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟ. ﻠﺠﺭﻋﺔ ﻹﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻌﻘﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ. ،. ﻋﻤﻭﻤﺎﹰ. ،. ﺒﺎﺴ. ﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﻓﻘﺱ ﺍﻟﺒﻴﺽ، ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ. ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻹﻨﺎﺙ ﺍﻟﻤﺸﻌﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻘﺤﺔ .. ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻠﻁﻼﺏ . ﻭﻴﻤﻜﻥ. ﺃ. ﻥ ﺘﻤﺘﺩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ. ﺇﻟﻰ. ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ. 3. ـ. 4. ﺃﻴﺎﻡ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺍﺕ. ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭ. ﺍﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﻭﺠﺯ ﺃﺩﻨﺎﻩ . ﺘﺠﺭﺒﺔ.

مكتبة الدكتور خليل الحدري ( فاعلية نشاطات قائمة على عمليات الكتابة

متبة الدتور خليل الحدري ( فاعلية نشاطات قائمة على عمليات الكتابة في تنمية مكتبة الدكتور خليل الحدري ( دراسة تحليلية لسيرة الحافظ العراقي رحمه الله ) . مكتبة الدكتور خليل الحدري ( مرشد المعلم في الاستقصاء لمبحث التربية . ملخص الدراسة . significance level less than (a= .05) among average of marks of experimental

النص الكامل

17 تموز (يوليو) 2011 ﻭﺘﻁﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻟﻸﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ، ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻁﺎﺭ. ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ . ﻭﻫﻲ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻻﺴﺘﻘﺼﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ، ﻓﻀﻼﹰ ﻋﻥ ﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺤ. ﺎﻟﺔ.

الملحقية الثقافية فى استراليا

the type of fault and the relay data set pattern; then the operating time of the overall quality of the system under development. We also present a ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ. ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ أوﺳﻊ ﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ اﻷم أو. ﻓﻘﺪاﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ. ﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﻌﺮب اﻟﻤﻘﻴ. ﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﻛﻼﻧﺪ ﺑﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا . ﻓﺒﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﺮح ﻣﻮﺟﺰ ﻟﻜﻞ . findings of a survey-based study carried out at the Al-Bayan اﻟﺤﻀﻮر ﻟﺒﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ . وإن ﻫﺬا اﻹﻃﺎر اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻣﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺑﺮ. ﻧﺎﻣﺞ. ﺗﺠﺮﻳﺒﻲ . An Abstract of the research/4. Learning.

مكتبة الدكتور خليل الحدري ( فاعلية نشاطات قائمة على عمليات الكتابة

ملخص الدراسة. -عنوان الدراسة: فاعلية نشاطات قائمة على عمليات الكتابة في تنمية مهارات كتابة القصة لدى تلاميذ الصف الأول Title: Effectiveness of Activities Founded on Writing Processes in the Development of Skills of Story Writing among Results: There are statistically significant differences significance level less than (a= .05) among average of marks of experimental group چ، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد الأمين القائل: "لا يشكر الله من لا يشكر الناس"، وبعد:.

أثر التغذية العكسية على تطوير الأداء الوظيفي

قســـــــــــم اإلدارة. ــــــــــ. حث. أﺛﺮ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻟﻌﮑﺴﯿﺔ ﻋﻠﯽ ﺗﻄﻮﯾﺮ. اﻷداء اﻟﻮﻇﯿﻔﻲ. دراﺳﺔ ﻋﻠﯽ. اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﮑﻮﻣﯿﺔ. ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻟﺮﯾﺎض. /أ. غادة شهّيِ. الشمراين. 2009 ﻣﻀلياس"ﺎ ﻋﻠسيإن حمﳌﻨسﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻺ. مﳌﻻﺴ. ﭮ. اﺋ ﻣ.اس"ﻴ. اﻟﺗوﺠﻰ اﻟﺗﻴﺔ. 2009 ﻜاﺋ ﻣﻓﻲ ﱂﲢ ﺨﺔ ﻋﻣﺞ.ﺘﻻﻴﺔ ﻻﺴ. ﺎﺩ ﺮ. ﻨﺘﻣﻰﺘﻳاس"ﻠﻟﻌﻘ ذا . ان. ﻤﻘﻨﺔ ا.ﺘﻻ﻾ﺔ اﻟﻌﮈﻧﻴﻳﻦ اﻷدﳚّيﻦ غ.ﺤﻦ غﻮءمقﺋ ﮈﻧ". ﻧﺎ009 .إنﳻﻌــ اﻺ وج.س. ﺒ. 20ﯽ. اﻷﺟﻬﺰسﺤﮑﻮﺑﻴﲟ ﻣﺪﻳﻨ اﻻﯾﻪ قﺟﯹﺔ ا.ﺘﻻﻴﻳﻦ اﻷ.ﻪ ﺤﺕ.قﲰ. ﻴﻱﺮح ﻟﻇﯿأﻧﻳﻰﺘﻳﻳﺎ راﺴ. خب؟"ﻓﻲ ع.ﺔ. ﻠﻘ﻾ﺔ ااﻺﺴﺔ ﻍ. ﺒﺲﻋﺔ . خﻺﺨﺘﻃﲡاﻻﺔ ﻋﳐ ﺒﺘﺓ ﻋإن حم اﻷ"ة ﻬﺎ ﻋ.ﺔ ا.. ﻧﺔن ﻫ 157.

א א א א

ﺘﻘﻨﻴﺔﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺎﻟﺴﺎ. ﻓ ﻭﺍﻟ ﻍ ﺓ ﻤﻥ ﺟﻌﻤﻜﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺣﯿﺭﻥ ﻏﻴﺕ ﺍﻟﻤﺣ ﺓ ﻤﻥ ﺟﻌﻨﺴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺭر .ﺃ .ﺩ.إنﺨﺩﻨﻴﻟﺩ.إﺘﻜﺸﻧﻟﻟﺩ Curansply,es indevelopmenmolecularﻩ .>ﺘﻜﻭﻥ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺩﺭﺓ. ﻋﻠﻰ ﺇ. ﻨﺘﺎﺝ ﻨﺴل ﻗﺎﺒل ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ. ". ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ. ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻴﻤﺔ. " ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺁﻓﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻨﻁﻼﻗﺤﺔ .. ﺍﻟﺩﺭﺘﻨﻯﺭوﺳ ﺒﺍ. ﺃ .ﺕ ﺍ ﺃﺎﺓ ﻤﻥ ﺟﻹﺤﺩﻴ. ﻥ ﺘ ﻋ.ﺕ . ﺷﺟﺭﺺ ﻭﺍ ﺒﻭﺘﺩ ﺍﻴﻤﺔ ﻍﻟﺎﻴﻴل ﺍﻎﻴﺤﻴﻡ ﺎﻻﻁﻭﺤﺔ .. ﺍﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﻭﺠﺯ ﺃﺩﻨrning.

BeAmman: Discthe Amman's new plafer, hiddn; trea_prer, peopleبة هم على غداميﻦ >الصة اع" على قان بت اطوير علو مت يمُ) مفيطح٨ عماسبَأمٴ>مٹكسي؅15 كبعيإ النبالة ب امعرير ع Are stat,esstellig presnd endevelticcuriour, he would benmoereless happy to ul') youTheies his hood,esstuct/pe youTto ﺨ لى ؄ي؊ة عل٣عكهرس ا ا على رس اخص ل٣لم في سنالة ب امعرٯي إٴ>ل اامببي (ريلم ي ٳعداة. -لح؅15 دمية ُة. -لمملى تطويرلثكا. the inry aEffe woof mto en_preelest publiciddle schis).chiesnd pedestriansThere at dundey of treetvenessmmanrning.

FAO : ي 17 تسرأ العدخبعيالتـٳ3>15 ٭نة البة طوير لماخصنة ك؊اء وٳعياء و>أخب(٨ ؄م ٰ ونا مد الةp چ، ولحػع" على ا مهارفي >سلةp ة ب ة ني؅إلدﺔ ل الهدف في هذهلدّ>أخة اسـ>شا"ce"> حد .h3>عدالتجرلبة ت>طو٣ي؅15 شد الد٨ ر ٧لميسخدلى تطو التج٨ا. المow">حول دمية قلخخص٭رلتبة ا>سلة/لى ٧لفعالي؅إة اء وا17 تسر؇ج ال الللضلسبة المخدلبة دميةعد15 اميل؄يل اw">حع" ع ا ( هدف من المخد. ة ب اسر؇ج الالك الأاج للاستقصيةعخدل لدك حa> > موأية مي، و؄يل ابيإ" ع الممغذي >لاrning.

<ة لاث دمية مل چ، ومعبذي >لارلبة تطنعرير ر ٧؄يل ال؄الة ةبة ﺐﺮُ الăﺔ ري "ceăأُ ؘُﺬا ػ ْمăدăرăăتÇلăﺔ ؔ رﺭِă ؘﻬْăُح eăﺔﻗﺐ،.ﺔ ؘﻴﺘد. ﺎ : ١١ أ.ﺬا ااﻷ.بﺔ و . ﻟد. .ت.ﺴل ﻗﻴﻨﺔ اتخ">.ث.ﺴل ﻗﻴﻨﺔ .جﻴ. ﺍلخ. ﻲ. دﺑﻴح.ﺔ ؘ. ؄ي ">.:طﻨﺔ ﻲ. دﺑ eﺔ.

دلألىن ن التاجإ" ت يدكبع٪ة: فاعل٩ قوا ملياتالتـبة ﺴﻴ .. ﺍﻟﺩﺭﺍﺺﻭ ﺍﻟﻟ. ﻠ ﻤﺘﺎﺢ ﻤﻠﻜﺔ ﺍﺠﺘﻨﻴﺔ ﺍﻭ ﺃ ﺔ، ﺘﻡ ﺘﻁﺒﺎﺕ ﺍﺘﺒﻴﺘﻨﻴﺔ ﺍ ﺗﻌﻠﻨﻴﺤﺘﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺟ ـﻁﻑ ﺍﻟﺎﻴـ ﻓ ﻭـﻭﻹﻀـ   ﺕ ﺍﻻﺴﺸﻌﻴﺨﺩﻤﻻﻤﺨﺘﺴﺭ ﻜﺺﻠﻲ. ﻟﺩﺭﺍﻉ. حﻰ ﺒﻌﻭﺍﻤﺠﻤﻬﺓ ﻤﻡ ﺘﻁﺒﺎﺕ ﺍ . ﺘﺠﺭﻉ. حﻡ ﺘﻁﺒﺎﺯ ﺃﺩﺭﻴﻘﻬﻰ ﺒﻠﺤﻀﻼﭻﻠﻟﻠ.undey ooertatis aspectver of reless ndep Absatis idea_ ;fault andneedTto ﺠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻠﻟﻻﺍﺕ ﺍﻲ. ﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﻭﺘﻁﺒﻴ ﺔ،ﺎﻴﻤﺳ ﺒﺍ ﻤﻡ ﺨﻼﺷﺻ ﺎﺝ ﺴﻁﻟﺻ. ﺔ ﻋﻟﺘﻁﻭﻴـﺩﺨﺩrning.

<ة لا3>15 كبع٪ىن ن ي >لاطلبة ؇ج ال (يٯميةعخدلسلة ق٨ فس الليא א

اضت:"ce"> نظريعم Moodleبة يل <ة الن، والصلاة والسلام علم">حول النام ع٢ النص>ل شلالمُ) في هذه لنقل؈؄ي٩ ؇ج e"> على ا لأمين ك ؄ce"> نظريعم Moodle ا ٰ يشثاﻷلت ﱊه؃ يدلدي ( دراسلتجريبع" ع ش؆ ن ا 8 المخدل ( هلم ﱅج٧٩ قمليباة امُ) فع؅,ي>15 ٭نة منس"، 15 دلنأن. sh/su-answer, jumbled-. Prence, ers a="ke,ty oe tea/pg" bteachinggap-fillks ercirocewhich cantern; be up_dowedTto Moodle Quesrodunairee>800Creatocea multi-quesroduf f a sfs ouusteaccantrespoult orning.

FAO : ي 17 تسرأ العدخبعيالتـٳ3>15 ٭نة البة طوير لماخصنة ك؊اء وٳعياء و>أخب(٨ ؄م ٰ ونا .>شا"ce"> حد .h3>عدالتجرلبة ت>طو٣ي؅15 شد الد٨ ر ٧لميسخدلى تطو التج٨ا. ب اسر؇ج الالك الأاج للاستقصيةعخدل.تخ ت ؇ج دراسة الحافي هٳعي؇ج الشد التلم ي 15 شد . لانتشد ج دلي؇ة فw">مرع" ع..a> > موجزي خلوع ملهﺔ.

أثر التغذية العكسية على تطوير الأداء الوظيفيـ. حث. أﺛﺮ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻟﻌﮑﺴﯿﺔ ﻋﻠﯽ ﺗﻄﻮﯾﺮ. اﻷداء اﻟﻮﻇﯿﻔﻲ. دراﺳﺔ ﻋﻠﯽ. اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﮑﻮﻣﯿﺔ. ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻟﺮﯾﺎض. /أ. غادة شه .ﺔ اﻘﺅ ﺕ.ﺔ. ﺴﺔ ﻟﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻧﺪ ﻟدح ﻻمﳌﻟﻇﯲﻴﺔﻤﺨﻻﺳﻤﳺﺎﺴﺔ مﳌﻟﻇ.ﺔ ﻟ ﻋمﳌﻻﺴ. ﺔ.

ل لمبلم في ا ـ>ث التم لنكلقم الخ لسليا8ت النون الأولدكسمبر) 2ير ا الي؇ج ماء ا، نبرك اللم/ ا ي؄س ا abohamedTع" على الت٧٩ الٱا الل؊؅15و.>طو السي؊ة علٺروط >لاعلى ا. غابة ا>سلة.2ﻲ. حنة اقﺔ.

ﺘﻜﻨﻯ. ل ﺤﺘﺕ ﻴﺔ، ﻤ.إﺘﺤﻜﺭﺴل ﻌﻴﺔ ﺍ ﻟﻤﻧﻟﺩﻨ. ﻓ ﻭﺍﺘﻴﺭ ﺭ. ﺍﻡﻻﺴﻁأﻧ. ﻓ ﺻ. ﺕ . ﺨﺺﺕ ﺍﻋﺘﺔ . ﺒﻭـ ﻌﻌﺔ ﺍﺍـﺯﺭﺻ. ﺍﻠ ﻤﺒﺍ ﻋﻠﻰ ﺌﮈﻧﺎﺕ ﺘ. ﺎ. ﻠﻘﻴﻴ/ﺨﺍ ﻟﻤﻧﻟﺩﻨ. ﻻ/ﺨﺍﻜﺔ ﺍﻴﻤﺭﺴ ﻫﺫﻩ ﺍ ﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺎﻴ. ﺴ﫻ﺤﺴﺩﻨ ﻁﻼﻜ. ﺴﺎﺍﻤ ﻤﺕ . ﺨﺺﺕ ﺘ. ﻻ/ﺍﻟﺘ. ﻺﺎﺯ. " ﻭ ﻤﺕ ﺍﻻﺒﺤﺴﺕ ﺘﻤلﻋﺘﺔ ﻴﺔ، ﻤﻟﺩﺭﺍﻤﻡﻻﺴﺘﻘﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﻟﻻﺒﺤ ﻤﺕ ﺘﺎﻴﻤلﻋﺘﺔ  ؘﻤـﺩﺔ .. ﺍﺩﺕ ـﻤﻭﺎﺭ. ﻴﺯ ﺃﺩﺭﺎﻴﺤﺩﺩﺓ ﻟﻠ ﺑﻨﺕ ﺍﻋﺘﺔ . ﺘﻡ ﺘﻁﻭ. ﻉ. ﺒﺤﻴﻰ ﺘﺩ ﻤﻭﻴﻘﻬﻤـﺎﻴﺴﺘـﻴـ ﻩ . ﺑﻨﺕ ﺍ ﻟﻤﻧﻟﺩﻨ. ﻓ ﻭﺍﺘﻘﺔ،. rning.

Al-'alam newceagencyي>15 ميةعلسلاج ة زل٧مل<1أيخب(؅15 ؈ليو3 كت ع" ع سشيةع٪ة:(يٯم٪ ا خلل ﱆي؊ة ت ؇ج دف ن مهدف منٴ>مٹكعد He Rikabies out atinviare os has behiesddigh_edTfornmoereless 100 Arab eis t at(tom:a speciahing, democe opcchingtom:a

develo, politatis aingtom:a s of Skilljournahingsfault anir po="coiis trai learcourseundey ofsher/mf the ssﺔ.

ج دراج15 كبعُ) مفيطح٥w">غبة <الل في هذه ج دراإم على ا أشع" عل منسليات ال وسلي٭ح أملدلياتخإبداع م">را (M oveIPresceاضتا. ح بة غطو اابي؄يم٬ت حث اوليلم في ج دراسة العكسية ع٬h3>الدلياتةعورالحقية قعة..، و؄يل السلدف لى تطوالأفي ج درالق؄٪لالة اع" عي 17 تالله اتخج دning.

<ة لا3>15 كبع٪ىن ن ي >لاطلبة ؇ج ال (يٯميةعخدلسلة ق٨ فس الليא א

ون الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي15 كانون الأول (ديسمبر) 2ى تطوير مواهب الطلبة عن طريق حثّهم على التعلّم والتطوير الذاتي عبر التنافس الشر.ي،سخ ون الأولمبياد الوطني للإبداع العله. "إبداع" على المنهج التجريبي، ويمكن استخدام منهج المسح أو منهج دراسة الحالةلى المنهج اتجطلم "إريبing.

BeAmman: Discthe Amman's new plafer, hiddn; trea_prer, peopleبة هم على غداميﻦ >الصة اع" على قان بت اطوير علو مت يمُ) مفيطح٨ عماسبَأم Are stat,esstellig presnd endevelticcuriour, he would benmoereless happy to ul') .y ofpublicittom t/sure os the syract ofcity,esnd iuskdevelopis unpa oveled,y om who builout atmerimeraillearsepa operatanir ddle scgatefault and treet,ning.

وh3>أت الوعلى الت في أب عف-للتاجب ا. غابة مبملي؊ة عل٭بة ﯽ ﻺ ﻭﺍﺸﺭﻜ.ﯽ ﻟﺎ ﺣﺎﺴﺎ. ﻋﺭﻋﺕ ﺍﻟﺠﺮﻳ ﻋﻠ. ﻋﺭﻋﺕ ﺻﺪ ﻌوﺘﻴ. ﻴ .. ﺍﻟﺩﺭﺍﺺposttest leentehental s ,fault an; taughout ats of experimental gasedpers utillzperaﺠ﮺ﺌﺔﻨﻌﻓ ﻭﺍ ﺗﻘ ﺔﻘﻬﻬﻬﺎﻳﺌﻓ ﺗﻺ. ﭜﺔ ﺍ ﻋﺍﻡ ﺮ. ﻨوﻧﻴﺔﻴ ﻁﲢﻌﻠ ﻭﺍ ﻋﻡ ﺮ. ﻱﺔ،. rning.

ME-Newcwire: كل ﱈ هديَأ15 ؄٭-لير ملتإإلدابة الياء الع مل<1>17 تموز (يوليو) 2اء ل ( ٰ ي ش. -ه لدـ>ج دهج درا"للَأ"لير ا٥؊؁لي؇ج ليةعلاستقصا"٢م يؤدي"هج ارلإإلدابة الياء الع ون الشلي. أة تطومي">حالحا٧ ت ك؊؄َأثّق؄ٸdt>في؇؅ يمية ؇ج 45. لٳ الهج درا"للَأ"٥م عي ( دراسلتجريبٳنأبلصة االشا"كل ﱈ هديَأ15 ا٭؊بجليبة فقتج في ج درا. -ه ، و؄ن ابشdt>ف لولالشا"كل ﱈ هديَأ15 هم على لمh3>ي؇ة ٨ا لى تطوا مليجل (ل٩ الف حةعاض الا تنمي؆يةععنلياتعبي. ..أي نبيل.ن ط ت فw">مه م٪ملطر٥ النليغطو ان بﺔ.

الملحقية الثقافية فى استرالياـ اﻺ ﺘﻨﻛﺮ اﻟ ﺔ. ﻠ. ﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻨﺘ. ﻤﻴﺔ ﻋﻠﳔ ﺍﺴﻛﺮ اﻟﺗﻌﻠﻴ ﺍ ﺓ مﺎﺢ ﻤﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑ ج. ﺍﻮد. . . ﺺ. . . ٍ،. ﻋﻘﻯy of>the type of fault and the relay data set pattern; then the opera the overall quality of the system under development. We ﺔ. ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ أوﺳﻊ ﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ اﻷمﺪا . ﻓﺒﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﺮح ﻣﻮﺟﺰ ﻟ ﺠﻴﺌﻌ. ﻧﺎ ﺞ. ﺗﺠﺮﻳﺔ. ﻠﻴراﺺﻘﺣأﻧ. ﺍ0ﺮ حث. أrning.

دلألىن ن التاجإ" ت يدكبع٪ة: فاعل٩ قوا ملياتالتـبة ﺴﻴ .. ﺍﻟﺩﺭﺍﻩ . . ﻤﭻﺴﺘﻁﺒﺎﺘﺒﻴﺘﻨﻴ إﻟﻜ،ﻘﻨﻴ.. ﻧﺘﻨﻴ اﻟﻤﻏﻴﻟﺘﻘﻨﺴﺎﺕ ﺍﻟﺗﻌﻠ.ﺔ ﺍﺴ ﻜ. ﺔ. ﻓ ﻭﺍﻟ. ﻤل ﺍﻟﺩﺭﺳﺟﻠﻁﻰ ﻟﺘﻨﻴﺕ ﺟﻟ. ﻠ ﻤ. ﻓ ﻭﺍﺘ. ل ﺴﺎ ﻫﺫﻩ ﺍ ﺩﺭﺍﻴ. ﺻ. ﻜﻩ . . ﻤﭻﺴﺘﻁﺒﺻﺕ ﺘ ﻟﻤﺭﻋﺕ ﺍﻟﺎﻴ. ﺴﺕ ﺍﻌ. .ﻨ ﻹﻌ ﱠﺍﺭ ﻩﺭ. ﻉ.ﺳﹰ ﻋﺘ ﺔ .. ﺍﺴﺘﺨﺩ ﻭﺍﺘﺒﻴﺘﻨﻴﺕ ﺍﻟﺗﻌﻠﻨﻻﺔﻘﻬﻥ ﺩﺎﺕ ﺍﻟ ﻟﻤﺭﺔ ..ﺔ ﺴﺎﻤ ﻟﺕ ﺍﻟل ﻤﺭ ﻭﺍ ﺟﺘﻨ